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Pode parecer um detalhe, mas o que pouca gente sabe é que a disposição dos móveis em uma sala de aula influencia o aprendizado. A distribuição das carteiras e de outros objetos pedagógicos, assim como sua conservação, afeta a forma como os alunos se relacionam e interagem com o professor. E, de acordo com educadores, a disposição das carteiras é fundamental para que os alunos consigam interagir e deve ser feita de maneira a atender a finalidade de cada aula.
A organização tradicional das cadeiras – enfileiradas e voltadas para frente – ainda é a mais usada, mas há outros arranjos que deixam de colocar o professor como único detentor do conhecimento. “A maneira tradicional de colocar um aluno atrás do outro, de frente para a lousa e para o professor, pode atingir alguma finalidade, como a de investigar o que cada aluno compreendeu sobre determinado tema, mas não é a melhor para as atividades cotidianas”, pontua Maria Helena Braga, supervisora de programas do Instituto Qualidade no Ensino (IQE).

Ordenar as cadeiras em círculo, possibilita que os estudantes troquem informações entre si e se sintam à vontade para expor suas idéias, o que, pelas teorias pedagógicas modernas, é a forma mais eficiente de aprendizado. “Se quer que todos participem de alguma atividade em que se possam trocar diferentes informações, compreensões, pontos de vista, a forma circular é a mais adequada. Se a intenção é de que os alunos reflitam sobre uma mesma tarefa, busquem a cooperação cognitiva para encontrar a melhor resolução, a disposição em duplas ou trios é o ideal”.

Cadeiras para cá, carteirinhas para lá, mesa reposicionada e pronto! Cada retângulo representa a aproximação de 3 a 4 alunos formando uma equipe de trabalho.

Como podemos observar, através do segundo esquema, na nova configuração apresentada os alunos podem trabalhar em grupo e o professor realizar melhor sua ação, como mediador do processo, saindo da ingrata, infrutífera e desgastante posição centralizadora que