estudo dirigido

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ
“ Garantir que, até 2015, todas as crianças, de ambos os sexos, tenham recebido educação de qualidade e concluído o ensino básico.”
Objetivos do Milênio
Curitiba
2014
UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ
Ana Paula Fontes Câmara
Camila de Campos Vieira Rudnik
Evelayne
Karine Marzani
Jonilma Miranda
Renata Gomes
Ronielson
EDUCAÇÃO BÁSICA DE QUALIDADE PARA TODOS
Curitiba
2014

INTRODUÇÃO
A educação é universalmente reconhecida como um direito humano fundamental para todas as crianças. Ela contribui não apenas para o desenvolvimento social e econômico, mas tem um valor inerente em si próprio. A educação é uma preparação para a vida, que lança a base necessária para o desenvolvimento geral e o bem estar das crianças. Situações de emergência - pobreza, guerra, conflitos, migrações forçadas, guerras étnicas ou calamidades naturais, criam condições de descontinuidade, incerteza e instabilidade que afetam as oportunidades de educação das crianças. Os profundos impactos negativos de emergências sobre a educação atribuem-se a fatores tais como os deslocamentos de comunidades, a desintegração de famílias e de estruturas sociais, a destruição de facilidades educacionais, recursos físicos e financeiros escassos e a falta de professores qualificados. Em alguns países, mesmo quando não existem situações de emergência, pode haver uma falta de condições e de recursos ideais para apoiar a educação básica. Como resultado dessas condições, as crianças muitas vezes não têm acesso à educação básica de boa qualidade.
EDUCAÇÃO BÁSICA DE QUALIDADE PARA TODOS
BRASIL: Os dados do 4º Relatório Nacional de Acompanhamento dos ODM são de 2008: 94,9% das crianças e jovens entre 7 e 14 anos estão matriculados no ensino fundamental.
Nas cidades, o percentual chega a 95,1%. O objetivo de universalizar o ensino básico de meninas e meninos foi praticamente alcançado, mas as taxas de freqüência ainda são mais baixas entre os mais pobres e as crianças das