Estudo dirigido - Análise experimental do comportamento

Análise Experimental do Comportamento
Estudo Dirigido I

1) O Associacionismo que teve como principal representante Thorndike, contribuiu de maneira que conduziu o estudo da aprendizagem para um conceito de esquema onde: o organismo é capaz de associar a resposta ao estímulo específico gerando assim o aprendizado. Esse conceito foi de extrema importância para a composição do Behaviorismo Skineriano. A escola se mostrava limitada no que diz respeito a qualificar processos que fogem do mecanismo estrutural de aprendizagem. Com o estruturalismo, Tichener mostra a importância para a psicologia experimental fazendo uso da observação introspectiva e adotando uma rigidez em seguir os princípios de experimentação cientifica em laboratório. Deu ao conceito de consciência um caráter reducionista estabelecido de leis positivistas que se assemelham com as das ciências naturais. O método de experimento estruturalista foi duramente criticado na época, se opondo da concepção de Wundt, que não se atinha a respostas subjetivas do organismo obtendo respostas a estímulos externos. Assim, a lógica estruturalista era visto como limitada. Nascido do pragmatismo americano, o Fundionalismo se mostrou relevante por questionar de forma prática como são realizados os processos mentais e o que eles implicam no organismo. As críticas feitas eram relacionadas a extrema necessidade dos funcionalistas de dar aplicabilidade às seus conceitos psicológicos, o que era encarado como uma limitação na época.

2) A principal contribuição de Pavlov foi a descoberta do emparelhamento de estímulos, que ele observou durante os seus experimentos com a salivação. Essa é uma contribuição múltipla: ao mesmo tempo em que ele proporcionou conhecimento a respeito de reflexos inatos, reflexos aprendidos, a relação entre eles e a forma de assimilação de estímulos dos organismos em geral. Mais tarde esse conhecimento foi ampliado e pôde produzir material extenso a respeito das emoções, fobias, etc. Watson