Estudante

Aline
Danilo
Thais
PLANO DE ATIVIDADE
Matéria: Matemática
Tema: Contagem, Lógica.
Modalidade/Nível de ensino: Sexto ano (quinta série)
Objetivo: Incentivar o aluno a ter um raciocínio mais rápido em relação a números e suas operações.
Pré-requisitos: Números naturais e contagem.
Duração: Uma aula de 1 hora.
Atividade:
O professor inicia a aula falando sobre a história do jogo (Mancala).
Sua provável origem encontra-se no continente africano, mais precisamente no Egito. Mancala é um jogo de estratégia relacionado à semeadura. Tem origem na palavra árabe nagaala que significa “mover”. Simula o ato de semear, a germinação das sementes na terra, o desenvolvimento e a colheita.
O movimento das sementes pelo tabuleiro era associado ao movimento celeste das estrelas, e o próprio tabuleiro simbolizava o Arco Sagrado. Jogos de semeadura podem ser analisados utilizando-se teoria de jogos combinatórios. Os tabuleiros de Mancala podem ser feitos tal como eram produzidos originariamente, ou com materiais alternativos, como: argila, madeira, MDF, papelão, E.V.A., caixa de ovo e sucatas em geral. As cavidades do tabuleiro podem ser feitas com fundo de garrafa pet,; para as divisórias das cavidades, pode-se utilizar papelão ou amarração de bambu, etc.”

Logo após apresenta o jogo, explicando suas regras com detalhes.
Os jogadores sentam frente a frente, um de cada lado do tabuleiro. Coloque dois feijões em cada espaço vazio. Os quatro espaços, chamados buracos, em cada lado do tabuleiro pertencem ao jogador mais próximo.
O “pote de chegada”, à direita de cada jogador, pertence a este jogador.
Movimentos: O jogador “um” apanha todos os feijões de qualquer um de seus buracos e coloca um feijão em cada buraco, indo para a direita (sentido anti-horário). No fim da distribuição, alguns grãos podem ficar do lado do adversário, não há problema algum nisso.
Em seguida, o jogador “dois” pega todos os grãos de qualquer um de seus buracos e coloca um grão em