ESTUDANTE

Introdução
Quando se elabora um minicurso direcionado aos alunos ou utilizando os conteúdos do ensino fundamental - como neste caso - é imprescindível antes de tudo considerar os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Os PCNs, são documentos que têm a intenção de ampliar e aprofundar um debate educacional que envolva escolas, pais, governos e sociedade e dê origem a uma transformação positiva no sistema educativo brasileiro’(PCNS,1998). Estes documentos norteiam os profissionais da área de educação (gestores, professores etc) para a facilitação do conhecimento nas escolas públicas brasileiras a fim de ao mesmo tempo que indica os eixos a serem ensinados, garantem maior autonomia às escolas, uma vez que não são documentos deterministas.
Os PCNs têm como característica indicar eixos, habilidades e competências para serem trabalhados de modo que o perfil do egresso seja o de um indivíduo crítico, autônomo e capaz do exercício da cidadania por meio dos conhecimentos científicos e tecnológicos adquiridos na escola.
Assim, para elaborar este minicurso, este documento foi utilizado para seleção de um dos eixos indicados pelos PCNs passíveis de se trabalhar. São eles : ´Terra e Universo’, ‘ Vida e Ambiente’, ‘Ser humano e saúde’ e ‘Tecnologia e Sociedade’, selecionamos o eixo ‘Vida e Ambiente’. Trabalharemos o tema ‘Enchentes e suas consequências’, baseados no fato de que no ensino fundamental é importante o estudo das relações entre seres vivos, matéria e energia(...) e conteúdos deste eixo temático, deve oferecer subsídios para a formação de atitudes de respeito a integridade ambiental(...).’ (PCNs, pág 44). Acreditamos que o tema escolhido possibilita trabalhar de forma a desenvolver consciência ambiental e de saúde, beneficiando não só o aluno, mas toda a comunidade, onde o aluno pode interferir positivamente na sua realidade através dos conhecimentos adquiridos.
Este minicurso será realizado em 3 aulas e acreditando que uma metodologia apenas não é