estudante de língua inglesa

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES
CURSO DE LETRAS – INGLÊS
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
PROF.: KELI SOUTO
24 SET. 2012

DANIELA MARIA DE JESUS, DANILA BRUNO CARLLETI, NELY DE FÁTIMA SOUZA.

RESENHA: A SALA DE AULA SOB A VISÃO DOS PROFESSORES

MICCOLI, Laura. Experiências de professores no ensino de língua inglesa: Uma categorização com implicações para o ensino e a pesquisa. Belo Horizonte: 2007.

Laura Stella Miccoli é doutora em educação, atua na área de ensino e pesquisa do ensino e aprendizagem de Língua Estrangeira, possui vários artigos publicados nessa área, entre os quais estão: “Percepções de uma professora de Inglês sobre sua sala de aula: Uma visão êmica”; 2000 “Crenças sobre avaliação em língua inglesa: um estudo de caso a partir das metáforas no discurso de professores em formação.” 2006, e muitos outros, onde a autora atua em suas pesquisas com diversos outros autores.
O artigo resenhado retrata o trabalho da autora em uma pesquisa de campo, na qual ela mostra a necessidade de complementar suas pesquisas realizadas anteriormente com os estudantes, agora buscando através das experiências dos professores, uma melhor visão do ensino de LE dentro da sala de aula.
A autora utiliza os mesmos procedimentos de Donat e McCornick (1995) para conhecimento da metodologia de análise de dados. Onde é apresentado em seu trabalho, relatos de professores de escolas públicas e particulares, e esses relatos foram obtidos através de dois trabalhos de capacitação realizados com esses professores, onde os mesmos autorizaram o uso de suas narrativas para a pesquisa da autora. Através das narrativas dos estudantes/professores, foi feito uma separação dos temas mais comuns, depois um agrupamento dos temas pelos campos de experiência e então se buscou um nome para sintetizar o conteúdo de cada grupo, dividindo-o em categorias e subcategorias.
As experiências são divididas em diretas e indiretas. As diretas são aquelas que ocorrem nas salas de