Estudante de Educação Física

Fundação Presidente Antônio Carlos
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ponte Nova

Dalmir Augusto Mateus da Silva
Humberto Afonso Piovezana Corcini
Rivison José da Costa Junior
Saulo Anastácio Vieira Carneiro

A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO
INFANCIA (0-3 ANOS)

Ponte Nova – MG
Novembro de 2013

Dalmir Augusto Mateus da Silva
Humberto Afonso Piovezana Corcini
Rivison Junior Costa Junior
Saulo Anastácio Vieira Carneiro

A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO
INFANCIA (0-3 ANOS)

Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Crescimento e Desenvolvimento Humano. Acadêmicos, do 2º Período do curso de Educação Física, sob a supervisão do professoro Miguel

Ponte Nova – MG
Novembro de 2013
1. CARACTERÍSTICAS

1.1 DESENVOLVIMENTO FÍSICO: três razões pra estudar

O crescimento da criança torna possíveis novos comportamento. São necessárias mudanças físicas e específicas para que o bebê possa engatinhar ou caminhar. Da mesma forma, o desenvolvimento da capacidade reprodutiva plena na adolescência está baseado em uma seqüência complexa de mudanças físicas. Assim, mudanças físicas mais imperceptíveis são, em geral, o fundamento necessário da mudança de comportamento. O lado menos conhecido desta fase é que a ausência de um desenvolvimento físico específico pode limitar os comportamentos que a criança é capaz de apresentar. Um bebê de 10 meses não pode ser treinado para usar o vaso sanitário, por mais que seus pais insistam, porque os músculos do esfíncter anal ainda não estão totalmente maduros. Os bebês (com mais de um ano) não conseguem pegar com facilidade uvas passas ou cerejas na bandeja da sua cadeirinha de comer antes que tenham se desenvolvido os músculos e os nervos necessários para a oposição polegar-indicador.
O crescimento da criança determina a experiência. A extensão das capacidades ou das habilidades físicas de uma criança também pode