estudamos

omo já estudamos, a colonização da América pelos europeus resultou da procura de uma rota marítima para a Índia, que era a fonte da seda e das especiarias, produtos que tinham um grande valor comercial no “velho continente”. Descobrir novos caminhos, significava também encontrar novos mercados. Ao navegarem para oeste, encontraram esse que chamaram de “Novo Mundo”.

Recapitulando: O ouro e a prata já estavam escassos, pois esses eram usados na confecção de artigos de luxo, sendo assim, tinham que ir a procura de novas jazidas em novas regiões.
Chegando na América, precisariam de mão de obra para essa busca de metais preciosos, a América, por sua vez, tinha os indígenas, que para os conquistadores ,significavam mão-de-obra barata e facilmente explorada. Esse choque entre duas culturas provocou o que chamamos de Genocídio.

Objetivo: Proporcionar aos alunos uma reflexão sobre as vantagens e a expansão espanhola, a partir da exploração do povo indígena. Analisar o termo “Genocídio” e problematizar acerca de como ele se encaixa no tema estudado.

Atividades: Como os alunos já tiveram uma introdução ao tema da Conquista Espanhola nas Américas, nessa aula, irão fazer um debate sobre o genocídio.
Para o debate, a tarefa é que os alunos pesquisem imagens desse período histórico, procurando figuras que ilustrem essa situação.

Proposta: Para entendermos melhor o que de fato foi esse genocídio, vamos observar fragmentos de textos do frei Bartolomé de Las Casas ( LAS CASAS, Frei Bartolomé de. O Paraíso Destruído. A Sangrenta História da Conquista da América. Porto Alegre: L&PM Pocket/Descobertas, 2001.), e posteriormente relacionar/comparar com os textos dados em aula.

Perguntas para auxiliar nossa discussão:

I – Se os índios eram tão numerosos, porque foram dizimados tão rapidamente?
( Apresentar ideia da superioridade de armamentos, pois os conquistadores evitavam, certamente, a luta corporal, pois possuíam armamentos,o uso do aço, o uso do cavalo