ESTRUTURA E PRÁTICAS EDUCATIVAS: PERSPECTIVAS SOCIOLÓGICAS

UNIVERSIDAD NACIONAL TRES DE FEBRERO
CURSO DE MESTRADO EM POLÍTICAS E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO

ESTRUTURA E PRÁTICAS EDUCATIVAS: PERSPECTIVAS SOCIOLÓGICAS

IDOMAR DE SOUZA FRANÇA

BUENOS AIRES
JULHO/2012
IDOMAR DE SOUZA FRANÇA

ESTRUTURA E PRÁTICAS EDUCATIVAS: PERSPECTIVAS SOCIOLÓGICAS

Artigo elaborado para fins de avaliação da disciplina Estrutura e Práticas Educativas: Perspectivas Sociológicas do curso de Mestrado em Políticas e Administração da Educação da Universidad Nacional Tres de Febrero, sob a orientação do professor Enrique Del Pércio.

BUENOS AIRES
JULHO/2012
INTRODUÇÃO

As aulas de Estrutura e Práticas Educativas: Perspectivas Sociológicas, ministrada pelo professor Enrique Del Pércio, no período de 1º a 5 de fevereiro de 2011, na Universidade Nacional de Tres de Febrero, em Buenos Aires, no curso de Mestrado em Políticas e Administração da Educação foram pautadas no estudo da sociedade e na educação.
Foram propostos diversos materiais para pesquisa, principalmente a leitura dos livros La Condición Social e Política o Destino, ambos de autoria do professor Del Pércio.
Refletindo sobre o pensamento de Lacan, ou seja, o que interessa é que o sujeito possa agir em função do seu desejo, que ele deixe de ser uma pessoa para ser efetivamente um sujeito. Pessoa significa máscara, e o analisando só se encontra ao liberar-se das máscaras - um risco que procura às vezes evitar a todo preço. Lacan critica duramente os que mistificam a cura analítica através da ênfase no sentimento indizível, na emoção ou no afeto, pois a linguagem é a precondição do inconsciente, e o instrumento da cura é o discurso.
Vimos que muitas pessoas para curar suas neuroses vai para a religião em vez de ir ao psiquiatra. Que o fracasso da sociedade é a existência de muitas polícias, mas há bastante corrupção e muita prostituição.
Sobre sociologia, ou