Estocagem

1 . INTRODUÇÃO
Os engenheiros , de uma maneira geral , não são reconhecidos pela habilidade em enscrever, principalmente elaborar relatórios. Na verdade , em se tratando de questões ligadas à linguagem , logo discriminam os profissionais da área tecnológica e estes de contentam com or e al c e dado às suas habilidades relacionadas aos “números” e , até mesmo , vêem incompatibilidades entre estas habilidades – números e redação. Evidentemente que isto não procede e cabe ao Engenheiro, principalmente ao de Produção , desenvolver a habilidade de estruturar o pensamento em forma de linguagem oral e escrita. Aliás, a Física e a matemática, responsáveis que são pelo desenvolvimento do raciocínio lógico do Engenheiro, auxiliam nesta estruturação e cabe ao estudante identificar nestas disciplinas os conceitos que podem ser transpostos para a estruturação desse seu pensamento lógico em forma de estudantes de Engenharia de Produção , tirar o máximo de proveito das disciplinas de base matemática e física com vistas ao desenvolvimento da habilidade de estruturar o pensamento em forma de linguagem objetiva , direta, sintética , clara , etc. A melhor forma de desenvolver tais habilidades é praticando , e este trabalho tem como um dos objetivos levar o estudante a elaborar relatórios a partir de situações reais de Engenharia. Para tanto , o objetivo deste texto é apresentar um modelo para a elaboração de relatórios de trabalhos de campo e outros que são realizados durante o curso. Deve-se esclarecer que este modelo não se constitui numa” camisa de força “ , na qual todos o trabalhos devem se encaixar . As equipes na elaboração do relatório , devem ser respeitadas e podem exigir que outros itens e tópicos venham a constituir o corpo do estudantes devem ter o cuidado de , ao elaborar o modelo , entendendo que preenchendo-os . Os estudantes devem ter o cuidado de , ao elaborar o modelo , entendendo que preenchendo-os burocraticamente, o trabalho estará satisfeito. Um relatório