este aqui e o roteiro

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA
ROTEIRO DE ATIVIDADES – Versão do Aluno
1º ciclo do 2º bimestre da 1ª série
Eixo bimestral: POESIA NO BARROCO / TIRINHA E CHARGE

Gerência de Produção
Luiz Barboza

Coordenação Acadêmica
Gerson Rodrigues

Coordenação de Equipe
Andréia Castro

Conteudistas
Gisele Heffner
Maria de Fátima Costa

Edição On-Line Revista e Atualizada
Rio de Janeiro
2014

TEXTO GERADOR I

O texto gerador I é exemplar da produção lírica de um dos mais expressivos poetas bar­rocos, Gregório de Matos Guerra. Este poema representa sua vertente religiosa, apresentando traços herdados da fé medieval. A partir dele, serão trabalhadas uma questão de Uso da Língua e uma de Leitura.

A Jesus Cristo Nosso Senhor estando o poeta para morrer
Meu Deus, que estais pendente em um madeiro,
Em cuja fé protesto de viver;
Em cuja santa lei hei de morrer,
Amoroso, constante, firme e inteiro:
Neste transe, por ser o derradeiro,
Pois vejo a minha vida anoitecer,
É, meu Jesus, a hora de se ver
A brandura de um pai, manso, cordeiro
Mui grande é vosso amor, e o meu delito:
Porém, por ter fim todo o pecar;
Mas não o vosso amor, que é infinito.
Esta razão me obriga a confiar
Que por mais que pequei, neste conflito
Espero em vosso amor de me salvar.
Gregório de Matos
ATIVIDADE DE USO DA LÍNGUA
Questão 1: Palavras antônimas são aquelas que possuem significados opostos entre si. Nas obras bar­rocas, o jogo de palavras antônimas foi bastante explorado devido à sua capacidade de ex­pressar ideias contrárias.
A. Observe os pares de palavras, destacadas do texto gerador I, e marque a alternativa em que há antônimos:
( A ) manso / cordeiro
( B ) viver / morrer
( C ) firme / inteiro
( D ) amor / delito
B. Para exprimir a tensão entre os sentimentos contraditórios, característicos da esté­tica Barroca, o poeta utiliza, principalmente, as figuras de linguagem antítese e pa­radoxo. Observe os versos, retirados do texto gerador I, e marque a opção na qual identificamos uma