Estatistica

VALIDAÇÃO DA ESCALA DE ATITUDES DE
PROFESSORES DE ESTATÍSTICA EM RELAÇÃO À
ESTATÍSTICA NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL
The validation of a statistics teachers’ attitude scale in relation to the university statistcs teaching in Brazil
Ailton Paulo de Oliveira Júnior1
José Fausto de Morais2

Resumo: O presente estudo destinou-se à construção e validação de uma escala de atitudes de professores de Estatística em relação à Estatística em cursos de Graduação no Brasil. A validação da Escala de Atitudes de professores de Estatística em relação à Estatística (EAPE) contou com uma amostra de
87 professores de sete estados brasileiros (Distrito Federal, Rio Grande do Sul, Paraná, Santa Catarina,
São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais), de instituições de Ensino Superior públicas e privadas. Foi realizada análise fatorial experimental para a verificação da dimensionalidade da EAPE, sendo a solução de quatro fatores considerada a mais adequada. Os fatores extraídos foram denominados cognitivo, educativo, afetivo/social e de conduta, com alfas de Cronbach de 0,65; 0,68; 0,51 e 0,63, respectivamente. A escala geral apresentou uma consistência interna de 0,76.
Palavras-chave: Validade. Atitude. Estatística.
Abstract: This study aimed to build and validate a scale of attitudes of teachers of Statistics towards
Statistics in the Graduate courses in Brazil. The validation of the scale of attitudes of teachers of
Statistics in relation to Statistics (EAPE) had a sample of 87 teachers from seven Brazilian states
(Distrito Federal, Rio Grande do Sul, Paraná, Santa Catarina, São Paulo, Rio de Janeiro and Minas
Gerais) from institutions of higher education both public and private. Factor analysis was performed for the experimental verification of dimensionality of EAPE, andfour factors were considered most appropriate. The factors taken were called cognitive, educational, emotional/social and conduct, with the Cronbach alphas of 0.65, 0.68, 0.51 and 0.63,