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Disciplina: Matemática na Educação Infantil
Resumo do texto; Matemática na Educação Infantil, autora Elisabeth de Oliveira
Matemática na educação infantil Trabalhar a matemática na educação infantil com crianças de 4 a 6 anos é fazer com que possam acreditar no trabalho que estão realizando e no próprio conhecimento. O professor tem um papel muito importante nessa construção de conhecimento, deve propor condições para que a criança compreenda a construção do número. Compreender a construção do processo de ensinar e aprender é importante, pois a falta do conhecimento do professor faz com que a idéia de numero adquirida pelo aluno no processo de contar, ler e escrever ocorra de forma mecânica, ainda encontramos dificuldade de produzir esse conhecimento de forma significativa com os alunos. Os estudos feitos a partir dos teóricos Piaget e Kamii demonstram que a organização do pensamento se constrói a partir da relação com outros e com o mundo. Para a construção desse conhecimento precisamos descobrir alternativas com situações matemáticas no concreto e possibilitar o desenvolvimento da autonomia para a construção do conceito do numero de forma significativa, para isso apresentar situações do cotidiano é necessário para que a aprendizagem se construa naturalmente. Oportunizar a interação e manipulação de objetos faz com que aos poucos desenvolva operações mentais progredindo das noções simples para a mais complexas. As crianças de 4 a 6 anos demonstram interesse em contar objetos e comparar quantidades, segundo Kamii para que se possa construir o próprio conhecimento é preciso que o professor crie um ambiente que ofereça condições de aprendizagem onde possam vivenciar e ter experiências matemáticas, também fala da importância do desenvolvimento da autonomia moral e intelectual, para isso o educador precisa considerar suas idéias nas tomadas de decisões e respeitá-las mesmo se estiverem erradas. De acordo com Piaget é preciso uma flexibilidade operatória