Estagio Supervisionado I

O texto remete a compreensão da postura que damos ao desenrolar da historia, com competências obtidas e aprimoradas, sendo que cada nova geração tem de se aprimorar das atividades das gerações passadas (Marx 1978). Sendo assim busca a metodologia de toda uma totalidade abraçando fatos e personagens que fizeram e fazem parte da historia. A importância da supervisão desde a Grécia antiga, na Idade Media e na Idade Moderna, este tipo de ocupação pratica ficou sendo conhecida como possibilidade de reprodução e controle de sistemas dos sistemas nos quais se inseria. Como pode ser verificada na revolução industrial que servia para garantir o adestramento de comportamento e desempenho. (Alzira M. at Medina , 1995, p.42) A supervisão em Serviço Social emergiu como um modo de treinamento de pessoal que trabalhava com a filantropia ligada a origem caritativa que impermeava o começo da profissão. No inicio do século XX as escolas de Serviço Social na America do Norte realizava principalmente por meio de supervisão partindo de situações simples e outras mais complexas. O serviço social não era ainda profissão mas sim vocação ou trabalho (Alzira M. at Vieira ,1979). A aprendizagem ocorria na ação ou trabalho de campo. Essa operativa de realizar essa pratica de campo buscava o processo não o produto, individualizando o individuo ,não pondo em cheque a sociedade de classes. O estagio nesta época correspondia a uma natureza mais administrativa do que pedagógica , vindo em seguida a partir da segunda metade da década XX, a psicanálise do individuo reafirmando sua responsabilidade do que lhe acontecia. ( sua situação). Mary Richmond (1950) tratou da primeira sistematização teórica do Serviço Social como diagnostico e tratamento, desencadeamento na supervisão: o supervisor como orientador da metodologia. Supervisão nas teorias de Reynolds: não discotomizando a