Estagio pedagogia 5º semestre

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Para Andréa Lourdes Ribeiro no artigo “Resumo Acadêmico: Uma tentativa de definição” expressar com coesão a noção de um resumo, consiste na busca incessante da construção de uma situação contextual bem composta, sendo que os agentes envolvidos e as características do texto não podem ser perdidos no decorrer do resumo. De acordo com Ribeiro ao elaborar um resumo, o autor pode estabelecer meios diversos, desde que o texto transmita ao final a mensagem proposta. Assim, Ribeiro cita diversos autores que são de extrema importância para os acadêmicos, mas usa Salvador (1978: 17-19) para pontuar os três tipos de resumo que classifica como os mais importantes para efetuar um resumo conciso: Indicativo, Informativo ou crítico, desta forma a finalidade do resumo indicará o caminho a ser seguido. A autora Ribeiro cita ainda Medeiros (1991), pois o mesmo inclui nesta lista de formato o resumo indicativo/informativo. Dentro destas classificações observa-se que o importante para Ribeiro são as definições apresentadas na construção do texto ao ser resumido. É a elaboração e as perspectivas que o resumo apresentará ao leitor, que se torna fundamental. Ribeiro trata o gênero contextual como uma ação padronizadora para construção de um texto, em síntese a autora mostra que não importa o tipo de texto, a necessidade final é a dinamicidade e complexidade da mensagem transmitida, ou seja, após a leitura o leitor pode identificar claramente a intenção do autor, predominando as propriedades funcionais e pragmáticas que o texto transmitia. Desta forma, Ribeiro mostra que a relevância principal não é o gênero linguístico, mas sim a função do texto na informação bem passada, diante da escrita bem transmitida. Assim, Ribeiro nos mostra que o texto é uma realização lingüística, é sua função predominante é a