Estagio Abnt DIEGO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GEOGRAFIA – 4º SEMESTRE

DIEGO BARBOSA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Bandeirantes
2014
DIEGO BARBOSA

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de Geografia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas)
Orientador: Eliana Teixeira França
Tutor eletrônico: Diego Vila Guimarães
Tutor de sala: Fabio Aparecido de Almeida
Pólo de Apoio Presencial: Bandeirantes-Paraná

Bandeirantes
2014
1- ESTUDO DO ARTIGO

INTRODUÇÃO:

O seguinte trabalho com base no artigo” A transposição didática como intermediadora entre o conhecimento cientifico e o conhecimento escolar” ira refletir sobre o que vem a ser transposição didática, sua relação da ciência com a educação. Esta sendo cada vez mais comum encontrar estratégias para que a escola não fique alheia a realidade cientifica nos dia de hoje.

DESENVOLVIMENTO:

A Transposição Didática como intermediaria entre o conhecimento científico escolar.
Conhecimento representa uma necessidade histórica no processo de domínio e transformação da natureza para garantir sua reprodução social. Bacon (1561 – 1626) afirma que “saber é poder”, o conhecimento vem sofrendo transformações e adequações para que possa ser transmitido pelos educadores e apropriado pelos educandos. Um dos conceitos que a atual forma da sociabilidade compreende como necessário as novas gerações é o saber sistematizado produzido da atividade científica: O conhecimento científico.
O conhecimento científico e conhecimento escolar são realizados pela transposição didática responsável pela modelagem e adaptação do conhecimento escolar, o saber a ensinar, esse conhecimento é organizado na forma de