ESSE

VIII Brazilian Symposium on Games and Digital Entertainment

Rio de Janeiro, RJ – Brazil, October, 8th-10th 2009

Modelagem Ambiental em um Jogo Eletrônico Educativo
Angelo C. Loula1*, Emerson S. de Oliveira1, Yupanqui J. Muñoz2, Marta M. F. Vargens2,
Antônio L. Apolinário1, Leandro Nunes de Castro3, Pedro L. B. Rocha2, Charbel N. El-Hani2
1

Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Feira de Santana, BA, Brazil
2

Universidade Federal da Bahia (UFBA), Instituto de Biologia, BA, Brazil
3

Universidade Presbiteriana Mackenzie, PPGEE, SP, Brazil

Figura 1: Capturas de telas do jogo Calangos em dois períodos simulados do dia, com a luz do sol e a noite.

Resumo
Este artigo apresenta a modelagem ambiental realizada em um jogo eletrônico educativo, chamado Calangos, voltado para o ensino e aprendizagem de evolução e ecologia. Neste sentido, o presente trabalho enfoca a descrição de como foi incorporada ao jogo a relação ecológica organismo-clima (i.e., lagarto u clima), conforme objetivos educacionais propostos. A modelagem envolveu variáveis climáticas como temperatura e umidade relativa, e também variáveis internas do personagem, como energia e hidratação.
Palavras chave: jogos eletrônicos educativos, modelagem ambiental, ecologia e evolução, teoria de aprendizagem significativa.
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1. Introdução
O impacto da computação na educação é ainda muito limitado, principalmente quando comparado a seu impacto em outros setores, como a medicina ou a engenharia. Contudo, fora da sala de aula, crianças e adolescentes entram cada vez mais em contato com recursos tecnológicos diversos, muitos deles incorporando desenvolvimentos da computação
[Fundenberg & Levine, 1998; Prensky, 2007].
Os computadores e, principalmente, os jogos eletrônicos, lado a lado com tecnologias de

comunicação, são hoje parte importante das experiências dos estudantes. Eles dedicam grande esforço intelectual e