Esquema

Referência: Severino, A J . Fundamentos Ético-Políticos da Educação de Brasil Hoje. 20º edição, RJ: In: Fundamentos da educação escolar no Brasil contemporâneo. Editora Fiocruz, 2006.

Esquema FUNDAMENTOS ÉTICO-POLÍTICOS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL HOJE
1º § “A educação é processo inerente à vida dos seres humanos, intrínseco à condição da espécie, uma vez que a reprodução dos seus integrantes não envolve apenas uma memória genética mas, com igual intensidade, pressupõe uma memória cultural, em decorrência do que cada novo membro do grupo precisa recuperá-la, inserindo-se no fluxo de sua cultura.”
2º§ “Porém, com a ‘complexificação’ vida social, foram implementadas práticas sistemáticas e intencionais distintas a cuidar especificamente desse processo, instaurando-se então instituições especializadas encarregadas de atuar de modo formal e explícito na inserção de novos membros no tecido sociocultural. Nasceram então as escolas.”
3º§ “Mas a formalização cada vez maior da interação educativa decorre da própria natureza da atividade humana, que é sempre intencionalmente planejada, sempre vinculada a um télos que a direciona.”
4º§ “A cultura, como conjunto de signos objetivados, só é apropriada mediante um intenso processo de subjetivação.”
5º§ “Daí falar-se do processo de subjetivação, modo pelo qual as pessoas constituem e vivenciam sua própria subjetividade.A percepção dos valores integra esse processo tanto quanto a intelecção lógica dos conceitos.”
A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA HISTÓRICO-SOCIAL
6º§ “Os fenômenos da natureza política educacional não se determinam por pura mecanicidade, ou melhor, só a posteriori ganham objetividade mecânica, transitiva, mas, a essa altura, já perderam sua significação especificamente humana. É que eles se dão num fluxo de construtividade histórica, construção essa referenciada a intenções e finalidades que comprometem toda logicidade nomotética de seu eventual conhecimento.”
7ª§ “Educação é prática histórico-social, cujo