Espaço e forma

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ [pic] [pic] CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES

DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

DISCIPLINA: ESPAÇO E FORMA

PROFESSORES: Rui Marcos de Oliveira Barros Marcelo Carlos de Proença

Trabalho da disciplina: 4617 – Espaço e Forma

(2º semestre de 2012)

Pólo: Jacarezinho

Acadêmica: Dinaran Josiane Vida Aristides

RA: 65962

Plano de Aula

Tema: Triângulos e sua classificação quanto aos ângulos.

Ano/nível de ensino: 5º ano/Ensino Fundamental

Tempo de desenvolvimento: dois períodos de 90 minutos

Objetivos Geral da Parte I: • Perceber a existência dos triângulos nos espaços; • Perceber as diferenças entre os triângulos, conforme os seus ângulos; • Aprender os nomes dos triângulos conforme classificação por ângulos;

Recursos necessários: Moldes de triângulos; cartolinas, tesoura, cola, diferentes cores de papel; vídeo: Triângulos - Parte I, cartaz “ Triângulos e seus ângulos: classificação, malha quadriculada, régua, lápis de cor, transferidor, régua, malha quadriculada.

Técnicas Metodológicas a serem utilizadas: Primeiro tempo: Aula expositiva coletiva; Produção da atividade em duplas;

Segundo tempo: Uso de vídeo, Aula expositiva e resoluções de exercícios;

Desenvolvimento minucioso: Será inicialmente relembrado com eles os tipos de triângulo, conforme os lados e desenhá-los no quadro. Depois será questionado: Qual o nome que se dá à abertura de duas retas ligada a um único ponto? Exemplificar nos desenhos já feitos no quadro, pintando o ângulo com giz colorido. A partir do conceito de ângulo, relembrar que: quando um ângulo é igual a 90° ele é um ângulo reto ( são os cantos de uma mesa, de uma porta etc...), quando um ângulo é maior que 90º ele é chamado de obtuso e quando ele é menor de 90° ele é agudo.

Depois dessa exploração oral. Será dado aos alunos ( em