Espaço, paisagem e lugar no ensino da geografia
PRINCÍPIOS EPISTEMOLÓGICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA
TEORIA E PRÁTICA
A) Estabelecer o conceito de: Espaço, Paisagem e Lugar, com base no material didático disponibilizado para as séries iniciais do Ensino Fundamental.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais durante o primeiro ciclo do Ensino Fundamental o estudo da Geografia deve abranger principalmente questões relativas à natureza e suas relações sociais na construção do espaço geográfico. Assim, a paisagem local, o espaço e o lugar onde a criança vive constituem importantes conceitos no processo de ensino/aprendizagem.
O ensino dos mapas é um grande desafio na abordagem geográfica em sala de aula, pois aos alunos tem dificuldade em relacioná-los com a realidade. Dessa forma, a formação continuada dos educadores de Geografia é apontada como caminho para uma prática docente significativa no trabalho com representações cartográficas.
O conceito de lugar apresenta grande representatividade social, pois está repleto de historicidade e de relações com a realidade dos alunos. Esse conceito pode ser desenvolvido nos alunos através dos mapas, como representações instáveis das representações cartográficas.
A paisagem envolve as condições do lugar em que vivemos, como asfalto, saneamento básico e elementos de moradia e serviços públicos e privados, como escolas, hospitais, lugares de lazer, etc. A compreensão dessas características deve ser