ESCOLAS MODERNAS DA PSICOLOGIA

AS ESCOLAS MODERNAS DA PSICOLOGIA
(PESQUISA PARA DEBATE EM SALA)

1° Escola: ESTRUTULARISMO
Momento Histórico:
• Segunda Metade do século XIX
• Psicologia voltada para sociedade e não para o indivíduo
Principais Representantes:
• Wundt (iniciou a teoria)
• Titchener (Pai da Teoria)

Contribuições:
• Possibilitar que a psicologia se tornasse Ciência.
• Abrir caminho para o campo da pesquisa experimental em Psicologia.
De acordo com estudiosos e críticos literários, o termo estruturalismo não seria uma escola ou um movimento literário pelo fato de seus autores não estarem presos a nenhuma doutrina específica. Estruturalismo seria um léxico ao quais as ciências sociais recorrem com frequência.
O estruturalismo define a psicologia como ciência da consciência ou da mente, definição herdada de Wundt. Mostra-nos que a mente seria a soma dos processos mentais. Edward Titchener afirmava que cada totalidade psicológica compõe-se de elementos. O objetivo da psicologia seria a tarefa de descobrir quais são os elementos mentais, o conteúdo e a maneira pela qual se estrutura. Três parâmetros estão em relação ao objeto: "o que é?" - através da análise se chega aos componentes da vida mental; "o como?" - a síntese mostra como os elementos estão associados e estruturados e que leis determinam essas associações; e "o por quê?" - investiga a causa dos fenômenos. Titchener afirma que, embora o sistema nervoso não seja a causa da mente, pode ser usado para explicá-la.Titchener considera que os elementos ou as unidades que compõem o conteúdo da mente são as sensações, as imagens, as afeições e os sentimentos. Usa-se a introspecção para chegar a eles, através de uma observação treinada e preparada para garantir os dois pontos essenciais de toda a observação: a atenção e o registro do fenômeno.

2° Escola: Funcionalismo
Momento Histórico
• Segunda Metade do século XIX
• Forte pragmatismo pregado pelos norte-americanos decorrentes do rápido crescimento de