Escola e diversidade cultural

Escola e diversidade cultural

Quando se fala em identidade da escola, não se leva em conta a pluralidade cultural presente em todas as instituições brasileiras, a história do Brasil mostra que até mesmo as políticas públicas sempre trabalharam para homogeneizar a escola, anulando as perspectivas de diversidade.
Para a educadora, os estudantes ainda estão em processo de formação de sua personalidade, e a presença das diferenças permite que ele obtenha mais recursos para sua formação de vida. Questão de contato que todos nós reagimos diante do meio social. Essas crianças precisam aprender a conviver e aprender com as diferenças.
A primeira das atividades deve resgatar a memória dos alunos e de suas famílias, a fim de saber a história de cada um, suas origens, sua infância, onde vive, quais eram seus hábitos.

Uma das formas de trazer a tona as histórias de vida é trabalhar com objetos pessoais dos estudantes e dos próprios professores, já que eles também formam o ambiente escolar.

Outro aspecto bastante importante para ser trabalhado são as religiões das crianças. É Saber qual é a religião do aluno, se ele possui uma, pedir que as crianças realizem pesquisas sobre o assunto é uma ótima forma de fazer com que eles conheçam e respeitem outras culturas.
Após conhecer os alunos presentes na escola, o próximo passo seria conhecer a história da escola.
Porque ela tem esse nome? E essa arquitetura? Quando foi construída? Qual é sua história? Esses são aspectos importantes para que a criança reconheça o espaço no qual trabalha.
Para a educadora, no entanto, além dos trabalhos oficiais que lidam com a diversidade, é importante também que os conceitos de respeito à diferença sejam trabalhos naturalmente, no dia a dia.
Quando você diz para um aluno que se ele não estudar ele vai ser um lixeiro, automaticamente você passa a idéia de que o lixeiro é um ser humano inferior.
A educadora destaca a importância que todos os alunos, sem exceções, participem ativamente