Escola inglesa

ESCOLA INGLESA (The English School – Tim Dunne) O autor afirma, no início do texto, que quando ele fala de Escola Inglesa (também conhecida como “Sociedade Internacional”), ele quer dizer um grupo de scholars, localizados em sua maioria no Reino Unido, e que tem uma disposição ontológica comum e são críticos do método científico dos positivistas. Um dos principais líderes da Escola foi Adam Watson. Na fase pós-clássica (post-classical), os autores mais proeminentes foram Barry Buzan, Andrew Hurrell, Robert Jackson e outros.
1 Context and Emergence A Escola Inglesa surgiu no pós-guerra (1945), quando o programa de pesquisa estava sendo criado com uma agenda até então bem distinta. Manning desenvolveu uma ideia de que a sociedade internacional tinha papel prominente. Nos anos 50, Martin Wight desenvolveu a ideia de sociedade internacional como um meio termo entre “realist accounts of systemic logics” e “revolutionist accounts that plotted the downfall of the system as a whole”. A escolha entre realismo e idealismo não satisfazia a Escola Inglesa. A busca por uma nova análise das relações internacionais foi o que levou Butterfield a criar o British Committee on the Theory of Internacional Politics. O comitê, composto por Butterfield, Wight, Watson e Bull, funcionou entre 1959 e 1984 e, com o surgimento de novas teoria (pós-modernismo e teoria crítica), acabou sendo visto como “out of step”. Nos anos 90 a Escola Inglesa começou a ser revista. Muitos livros publicados começados a incluir a teoria ao lado de outras já existentes como o realismo, liberalismo e etc.
2 International Society: Between System and World Society a) Sistema Internacional
Não tem sociedade internacional; anárquico.
Parecida com a descrição feita pelos realistas.
Se tem um sistema internacional quando A leva B em consideração e vice-versa.

b) Sociedade Internacional
Sociedade anárquica, não há superação da anarquia.
Interesses comuns, valores compartilhados (paz, equilíbrio de