ESCOLA, INCLUSÃO E EDUCADORES

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Pedagogia
Marivalda de Moura Matos

Escola, Inclusão e Educadores

Salvador
2015

marivalda de moura matos

Escola, Inclusão e Educadores

Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação e Tecnologias,Educação Inclusivas e Libras, Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares, Educação, Cidadania e Diversidade, Relações Étnico- Raciais, Seminário III

Prof. Cyntia Simoni França, Marlizeti B. Steinle, Sandra M. Vedoato, Vilze Vidotte Costa, Fábio Luiz da Silva, Sandra Regina dos Reis, Taise Nishikawa.

Salvador
2015
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Indrodução:
Este Trabalho têm como base falar da inclusão e os desafios dos pedagogos diante deste tema, e deste trabalho tão bonito que é incluir.
O sucesso da inclusão de alunos com deficiencia na escola regular decorre, portanto, das possibilidades de se conseguir progressos significativos desses alunos na escolaridade, por meio da adequação das práticas pedagógica á diversidade dos aprendizagem.
E só se consegue atingir esse sucesso, quando a escola regular assume que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam em grande parte do modo como se ensina e ministrado, aprendizagem´é concebida e avaliada. Pois não apenas as diferenças são excluidas, mas também as que são pobres as que não vão ás aulas porque trabalham, as que pertecem a grupos discriminados as que de tanto repetir desistiram de estudar.
Será dado atitudes e soluções a serem tomadas para enfrentar os desafios e no final uma conclusão sobre a realização do mesmo.
Uma escola inclusiva:
A parti da década de 90, com o surgimento da declaração da Salamanca todas as crianças passaram a ter direitos ao acesso nas escolas regulares. A educação especial que antes tinha um atendimento restrito a alunos com necessidades especiais, hoje se encontra no processo de atuação juntamente com a escola