Escola Histórica Alemã

A “ESCOLA HISTÓRICA ALEMÔ NO PENSAMENTO ECONÔMICO: UMA ANÁLISE A
PARTIR DA “ALEMANHA” NO SÉCULO XIX
Clarice Menezes Vieira1; Mário Motta de Almeida Maximo2

RESUMO
Tornou-se elemento quase indispensável às narrativas tradicionais da História do Pensamento
Econômico dedicadas à “Escola Histórica Alemã” associar diretamente o contexto político e econômico da “Alemanha” em meados do século XIX ao surgimento da “Escola”. O “atraso” econômico e político daquele “país”, relativamente aos padrões inglês e francês, teria dado origem, em seus territórios, a movimentos de cunho “reacionário”, cujo maior exemplo seria o Romantismo Alemão, do qual a
“Escola Histórica” seria descendente intelectual direta. Embora admitindo que o surgimento das idéias guarda relações com o “ambiente” no qual surgem, sugere-se, nesse artigo, que a forma como essa associação vem sendo usualmente feita no caso da “Escola Histórica Alemã” merece qualificações e revisões. Este é, precisamente, seu objetivo, ou seja, demonstrar, a partir de uma descrição do ambiente econômico, político e intelectual da “Alemanha” ao longo do século XIX, que pelo menos dois problemas colocam-se a esta forma de associação, um deles vinculado ao contexto econômico e político da Confederação Germânica, e outro relacionado ao ambiente intelectual onde surgiu a “Escola”. A partir desta análise, sugere-se a relevância da ampliação da pesquisa acadêmica a respeito da “Escola”, à luz dos novos elementos discutidos, admitindo sua importância não apenas como tema da História do
Pensamento, mas igualmente como forma de compreensão o atual estágio das “ciências econômicas”.
Palavras-Chave: História do Pensamento Econômico; Escola Histórica Alemã de Economia; História da Alemanha.
ABSTRACT
It has become an almost indispensable element to traditional narratives of the History of Economic
Thought devoted to the "German Historical School" to directly associate the political and economic context of "Germany"