Escola de administraçao

TAYLOR ESCOLA DE ADMINISTRACAO CIENTIFICA =Organização racional do trabalho: PROBLEMA ERA EFICIENCIA , TAYLOR AJUDA MELHORAR EFICIENCIA NAS TAREFAS.
ESTUDO DOS TEMPOS E MOVIMENTOS
TEMPO PADRÃO;= tempo tarefa + TEMPO MORTO .Tempo que leva para realizar as atividades.
CONCEITO DE EFICIÊNCIA= N TINHA CONCORRENCIA,
PRODUTIVIDADE= é oq vc extrai,o que é feito de um recurso(por um determinado recurso) . Ex: Numa fabrica de tijolos, na segunda feira (dia da ressaca), a produção foi de 10. 000 undidades. Na terça feira a produção foi de 11.000 unidades. A produtividade melhorou.
Produção/ RECURSO = É O TOTAL QUE PRODUZIU . produção: quntidade produzida, resultante da atividade humana produtividade: quantidade produzida por determinado parâmetro, exemplo: 500 toneladas de soja por hectare; 1000 toques por minuto, etc.

ESTUDO DA FADIGA HUMANA = DIVIDIR E ESPECIALIZAR OPERARIOS EM PEQUENAS TAREFAS,AUMENTA PRODUTIVIDADE.

* DESENHO DE CARGOS E TAREFAS * TAREFA – CARGO – DESENHO DO CARGO – RELACIONAM/o * INCENTIVO SALARIAL E PRÊMIO DE PRODUÇÃO -=Vc ganhava oq produzia,.

ESCOLA DE ADMINIST. CIENTÍFICA- TÓPICOS

CONCEITO DE HOMO ECONOMICUS;= O homem é por natureza um preguiçoso e so trabalha para suprir suas necessidades fisiológicas e materiais. * CONDIÇÕES DE TRABALHO; = menos fadiga,mais EFICIENCIA.
PADRONIZAÇÃO; = TERMO QUE DEFINE ESSA ESCOLA,DE ADM CIENTIFICA
TAYLOR-SIMBOLO=ROBO,HOMQUE ANTEREM MAQUINA, SUPER ESPECIALIZADO, N PARA NUNCA. * SUPERVISÃO FUNCIONAL= NUNCA FUNCIONOU

HENRY FORD
Conhecido por ser criador da linha de montagem, radicalização das ideias de Taylor,
Quanto maior DIVISAO,PADRONIZAÇAO,ESPECIALIZAÇAO MAIOR RENDIMENTO NA PRODUTIVIDADE.

* FORD; * PADRONIZAÇÃO; FORD E TAYLOR FILHOS DA PADRONIZAÇAO * CUSTO POPULAR;= BARATO PREÇO ACESSIVEL A TODOS, * LINHA DE MONTAGEM = * PROGRESSÃO DO PRODUTO. * TRABALHO AO TRABALHADOR= O TRABALHO VEM ATE O TRABALHADOR. * OPERAÇÕES