Escola Da Configura O

Acadêmicos: Atila, Francisco, Greice, Luciana, Rosimeire.

6ºB

Escola da Configuração – Chandler (1972)
A Escola da Configuração e Transformação descreve o estado da organização, e o seu contexto, como configuração e o processo de produzir estratégia como transformação, como se fossem duas faces da mesma moeda. Se a organização adota certo estado, então o processo de produzir a estratégia torna-se um processo de passagem de um estado para outro. Portanto, transformação é inevitavelmente consequência da configuração. Após certa estabilidade há um avanço dramático, de forma que em condições particulares pode-se configurar “estados”, “modelos” ou “tipos ideais”, que se sucede em “estágios”, “períodos” e ciclos de “vida organizacional”. A chave do gerenciamento estratégico é o de sustentar uma estabilidade passageira, reconhecendo a necessidade da transformação e ser capaz de gerenciar esse processo dilacerante sem destruir a organização. Em sua fase de estabilidade pode adotar qualquer uma das formulações das outras citadas, desde que devidamente encaixada na situação específica. Os iniciadores dessa Escola foram Chandler e Miles
& Snow, e atualmente é abraçada pelo grupo da Universidade Mc Gill no Canadá, entre os quais estão Miller, Friesen e Mintzberg. Chandler estudou o ciclo de vida de grandes organizações norte-americanas mostrando como se adaptavam a diferentes situações ambientais, concluindo pioneiramente que “uma nova estratégia requer uma nova ou ao menos atualizada estrutura para a operação eficiente da organização”
(CHANDLER,1962, p.15), e desta forma iniciando a construção do que viria a ser a
Escola da Configuração.
A organização é a configuração de agrupamentos de características e comportamentos. Integra as reivindicações das outras escolas e prevê saltos de um estado para outro, sendo a preferida dos consultores. • Configuração = estado da organização e todo seu contexto. • Transformação = processo de geração de estratégica. Dessa forma, o