era digital o professor

*Antonio Goulart
Em plena Era Digital, uma pergunta que não quer calar é: como reter a atenção do aluno da em sala de aula? Antes de dar margem a qualquer pensamento crítico, o foco desse artigo não é questionar a capacidade de um professor. Ao contrário, é propor uma reflexão sobre como o Poder Público pode e deve auxiliar para que este profissional, fundamental para o futuro da nação, tenha condições plenas de exercer o seu papel.
O aluno da Era Digital independe de sua classe social, pois hoje em dia poucos são aqueles que não têm acesso a uma lanhouse ou smartphone. Assim, seu mundo está repleto de informações provenientes da internet e sua forma de adquirir conhecimento vai muito além da sala de aula. Logo, o desafio do professor, a cada dia, torna-se maior.
Uma das alternativas é fazer com que o local de ensino se modernize e conte com recursos que ajudem a prender a atenção e despertar o interesse do estudante. Afinal, quem se arrisca a manter cerca de 30 alunos atentos todos os dias, por pelo menos cinco horas, somente por meio da “explanação e uso do giz”? Com a presença da tecnologia tão intrínseca em nossa vida hoje, é fato que assistir a aulas completamente “analógicas” não é nada estimulante.
Só que essa solução para haver um aumento de concentração, motivação e, consequentemente, de aprendizado, muitas vezes, é entendida como sinônimo de acesso aos aparatos eletrônicos e ponto final. De fato, dois estudos mostraram que o acesso à tecnologia e à internet ajudaram a melhorar as notas.
A Fundação Carlos Chagas concluiu, após avaliação dos alunos das escolas públicas de um município no interior do Piauí, que desde 2009 estudam com o apoio de lousas interativas, laptops individuais e softwares educativos, que os jovens melhoraram sua média de matemática em 8,3 pontos, enquanto os que não tiveram acesso à tecnologia avançaram apenas 0,2 ponto.
E a Unesco avaliou o desempenho de alunos de escolas públicas no interior de São Paulo, que usaram salas de aula