Enurese

CACILDA ANDRADE DE SÁ

QUANDO COMEÇA E QUANDO ACABA A ADOLESCÊNCIA:
SINTOMA DA CONTEMPORANEIDADE

Santos Dumont
2009

INTRODUÇÃO

Este artigo propõe uma discussão acerca do que marcaria o período de entrada e de saída da adolescência na atualidade a partir das contribuições teóricas psicanalíticas de Sigmund Freud e Jaques Lacan, no que diz respeito à adolescência.
A adolescência somente passou a existir no começo do Século XX, se solidificando após a Segunda Guerra Mundial. Antes disto ou se era criança ou se era adulto. Sabemos que para a psicanálise não existe o sujeito adolescente, mas sim o sujeito do inconsciente que não tem idade. Atualmente, no entanto, nossas crianças recebem estímulos muito cedo para se tornarem adolescentes e os adultos demonstram o desejo de se manter jovem como um ideal. Outro fato que podemos verificar não existe diferença na moda infanto-juvenil, adolescente e adulto. Alguns pais vestem suas crianças como miniaturas de adultos e alguns adultos se vestem como verdadeiros adolescentes. O que é próprio da adolescência se torna muito confuso para todos. Definir onde começa e onde termina a adolescência é extremamente difícil.
A escolha por este tema veio a partir do trabalho no Comitê do Programa de Educação Afetivo Sexual (PEAS) no município de Santos Dumont, M.G. Trata-se de um grupo de profissionais da saúde e da educação que se reúnem mensalmente com um técnico da Fundação Arcelor Mittal para discutir propostas de trabalhos na educação, saúde, justiça e assistência social com adolescentes. A partir de uma metodologia participativa este programa tem como objetivo possibilitar ao adolescente autonomia e reflexão, em um espaço de escuta que possibilita uma mudança de posição do adolescente frente à sociedade. Neste grupo de trabalho muito se tem discutido sobre uma definição de quando acaba e quando começa a adolescência.
Assim discutir sobre o que esta acontecendo