Entre continuidade e rupturas: Uma investigação sobre o ensino e Aprendizagem da História na transição Do quinto ano para o sexto ano do Ensino Fundamental

Entre continuidade e rupturas:
Uma investigação sobre o ensino e
Aprendizagem da História na transição Do quinto ano para o sexto ano do Ensino Fundamental

Desafios e dificuldades do 5º 6º ano.
O primeiro ano do ensino Fundamental é repleto de novidades. Mais professores, novas disciplinas,conteúdos mais complexos e, para alguns uma nova escola. E tudo isso ainda somado à entrada na adolescência. Esse período é marcado por uma série de mudanças, e os pais precisam assumir o papel de coadjuvantes, apóiam em uma caminhada de conquista e autonomia. “ Estas novidades não devem ser entendidas como problema.”
Algumas crianças podem sentir certa confusão e até mesmo desamparo com a perda da professora que até então era única é a que acompanhava todos os dias representava a figura maternal ou paternal. Terá que lidar com horário escolar bem definido, significa que ele terá de aprender a trazer o material previsto para cada aula.
No sexto ano são introduzidas novas matérias, com assuntos ainda desconhecidos pelo aluno, o que pode gerar ansiedade. O professor em sala de aula não deve preocupar-se sómente com o conhecimento através a absorção da informação, mas também como processo de construção da cidadania do aluno. O papel do professor é facilitar a aprendizagem, aberto às novas experiências, procura compreender, numa relação empática, também os sentimentos e os problemas de seus alunos e tentar levá-los à auto-realização. O papel do professor consiste em agir com o intermediário entre os conteúdos da aprendizagem e a atividade construída para assimilação. Seu relacionamento com os alunos é expresso pela relação que ele tem com a sociedade fundamenta-se numa determinada concepção do papel do professor, que por sua vez reflete nos valores e padrões da sociedade.
Segundo Freire (1996:96) o bom professor é o que consegue, enquanto fala trazer o aluno até a intimidade do movimento do seu pensamento. Sua aula é assim um desafio e não mais