ENSINO E APRENDIZAGEM

MARLI MADALENA HOFFMANN
MIRIAN DOS SANTOS BITTENCOURT

ENSINO E APRENDIZAGEM

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM

TAILÂNDIA – PARÁ
MAIO – 2010

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM
CURSO: Especialização em Matemática
DISCIPLINA: Introdução a Álgebra
PROFESSOR: Lauderi Medeiros Mindelo
ALUNO: Marli Madalena Hoffmann Mirian dos Santos Bittencourt

I – SUMÁRIO:

I. INTRODUÇÃO
II. JUSTIFICATIVA
III. OBJETIVO
IV. PROBLEMATIZAÇÃO
V. METODOLOGIA
VI. CRONOGRAMA
VII. BIBLIOGRAFIA

TEMA: Ensino e Aprendizagem
PROBLEMATIZAÇÃO: Como Desenvolver o Processo de Aquisição Cognitivo Envolvendo o ensino e aprendizagem de Matemática

I – INTRODUÇÃO:

Mediante as dificuldades cotidiana de se ensinar e aprender matemática surgem a necessidade de agir com maior rigor, utilizando-se de um planejamento a ser compreendido e discutido entre todos os que desenvolvem a ações pedagógicas relacionadas ao ensino e aprendizagem de matemática.
No entanto apesar das mudanças sempre estarem vinculadas ao desconforto, medo do novo, receio de arriscar...como professora atualmente pensei! Precisamos avançar para não ficarmos obsoletos.
Diante disso surge o meu interesse pelo tema abordado. Nesse contexto percebe-se que o melhor que podemos fazer por nosso s alunos é ser consistente na sua formação e para isso “E necessário aprofundar reflexões a esse respeito em seus aspectos pedagógicos, para não limitar o seu emprego a um aspecto minimamente funcional ou instrumental”. ( GRINSPUN, 2001).

II – JUSTIFICATIVA:

Sabendo-se do papel fundamental da escola que é formar um cidadão consciente e critico, sujeito e agente transformador do mundo, surge a importância de desenvolver esse trabalho a fim de encontrar subsídios que venha contribuir para que alunos e professores possam