ensino religioso

O PAPEL DOS VALORES RELIGIOSOS EM ESCOLAS PÚBLICAS DO
INTERIOR PAULISTA.
LIMA, Aline Pereira1
MENIN, Maria Suzana de Stefano2
RESUMO: Pretendeu-se com esta pesquisa verificar a presença e uso de valores religiosos em salas segunda e terceira série, de escolas públicas de Presidente Prudente. Buscou-se investigar como professores lidam com valores religiosos e os motivos pelos quais isto é feito. Inicialmente foram escolhidas dez escolas, onde observou-se dez salas de segunda e dez salas de terceira série em diferentes períodos. Posteriormente, tendo como foco quatro escolas onde a incidência do uso de valores religiosos foi maior, constatou-se que os valores religiosos se fazem presentes nas escolas com as mais diversas finalidades, sendo as principais, disciplinar e moralizar.
Palavras Chave: Valores; Ensino religioso; Valores religiosos.

INTRODUÇÃO
É sabido que o Brasil, dadas as condições históricas de colonização e dominação portuguesa, tem o catolicismo como religião “oficial”. A igreja católica foi, ao longo dos anos, doutrinando, educando e civilizando aquele que aqui estava e o outro que aqui chegava. Com ameaças ao Inferno, manteve-se em mãos católicas uma das maiores extensões de terras do mundo ocidental.
Até meados do século XVIII, o Estado controla a atividade eclesiástica na colônia, responsabiliza-se pelo sustento da Igreja Católica e impede a entrada de outros cultos no
Brasil em troca de reconhecimento e obediência. Só em 1890, após a proclamação da
República, ocorre a separação entre a Igreja e o Estado e fica garantida a liberdade religiosa. Pode-se dizer que a separação entre a Igreja e o Estado laico foi uma das bases das modernas democracias republicanas. Segundo Cambi (1999) “[...] foi um grande processo de laicização, de maior liberdade por parte das classes sociais e de indivíduos, que tornaram independentes de modelos unívocos e vinculantes [...]” (CAMBI, 1999, p. 324).
A laicização atinge também a educação