ensino juridico

O ensino jurídico

Há vários questionamentos sobre a reforma do ensino jurídico como: Qual o modelo de universidade e de ensino a adotar? Fazendo com que as faculdades de direito se definam.
A Alemanha não tinha muito a oferecer em relação ao Direito Constitucional, mas ao contrário do Direito Constitucional no Direito Civil “o desenvolvimento alemão mostrava vigor acadêmico e político”.
Alguns códigos firmam o efeito de uma reconstrução recente da sociedade, já outros são formados em tempos de estabilidade social e política, procurando ficar em situação favorável ao grupo sociopolítico que exerce sua autoridade, controle ou influência.
Na sociedade do Império de Bismarck, o papel mais importante no Estado nessa época era desempenhado pela grande burguesia liberal.
Segundo o BGB (Código Civil da Alemanha), “o cidadão típico não é o pequeno artesão ou o trabalhador da fábrica, mas o empresário endinheirado”.
BGB (Burgerliches Gesetzbuch) é o Código Civil da Alemanha, em desenvolvimento desde 1881, tornou-se efetivo em 1°de Janeiro de 1900 e foi considerado um grande e inovador projeto.
O BGB serviu como um modelo para os regulamentos de várias outras jurisdições de direito civil, incluindo Portugal, Estónia, Letónia, República da China, Japão, Tailândia, Coréia do Sul, Grécia e Ucrânia.
Apesar de toda essa admiração pela cultura jurídica alemã, haviam-se muitas críticas. A admiração ao direito civil alemão afrontavam com o prestigio inglês nos costumes e práticas mercantis, a Inglaterra era uma notável investidora internacional, tanto oferecendo empréstimos ao tesouro ou fornecendo capitais de risco para as companhias de estradas de ferro, seguros, transportes, eletricidade, tanto no Brasil e nos Estados Unidos. A filosofia do direito e história do direito se instauraram na República (1891). “Em 1895 (Lei n°314) colocava-se a filosofia do direito no primeiro ano e a história no quinto ano”. No liberalismo econômico ajuntou no direito, as novidades e