ensino de física montando um carrinho seguidor de trilha

APRENDENDO FÍSICA MONTANDO UM CARRINHO SEGUIDOR DE TRILHA
Pedro Henrique Zanella1
Eduardo Massahiko Higashi 2

Resumo:
Esse trabalho consiste num relato de uma atividade investigativa de ensino de Física por meio da Robótica conduzida com alunos do Ensino Médio do Colégio Estadual do Santa Cândida, em Curitiba. Foi proposta a construção de um carrinho seguidor de trilha, com o objetivo de, no processo de montagem de cada parte do carrinho, os alunos relacionassem o seu funcionamento aos conceitos físicos envolvidos. Nas atividades foram abordados os conceitos de torque, reflexão e absorção da luz, além do funcionamento de alguns componentes eletrônicos. Além disso, os alunos desenvolveram habilidades para o manuseio de ferramentas (martelo, ferro de solda, serras...) e para a montagem de circuitos eletrônicos simples. Tal atividade proporcionou uma forma lúdica e eficaz para a aprendizagem de conceitos físicos e aquisição de habilidades experimentais de maneira prática e simples.

Palavras Chave: Conceitos, habilidades, aprendizagem.

Introdução:
O projeto é desenvolvido no âmbito do PIBID, em contra turno no Colégio Estadual Santa Cândida. O estudo da Física junto com a Robótica proporcionou a elaboração deste projeto investigativo, o qual consiste na criação e estudo de um Carrinho Seguidor de Trilha. O trabalho poderia ser executado utilizando kit de robótica comercial, mas o mesmo possui um alto custo para ser adquirido por um colégio público estadual. Buscou-se uma solução mais barata e de fácil aquisição. Observando vários materiais, a escolha recaiu sobre o palito de madeira utilizado em picolés. É um material leve, resistente, de baixo custo, de fácil manuseio e associado a uma cola instantânea torna o trabalho fácil e rápido.
A ideia principal é um carrinho que, por meio de sensores de luz, consiga seguir uma trajetória não linear sem a utilização de controles ou intervenção humana. Os sensores são direcionados para a superfície de modo que