Ensino básico

ADL
O pensamento não tem nada a ver com a linguagem;
A forma de pensamentos não verbais, é a linguagem sem pensamento;
A linguagem no inicio é só uma maneira de comunicar;
A outros que pensam que o pensamento depende da linguagem;
A teoria interaccionista ou de processo de informação, há aqueles que reconhecem no homem um processador de informação, com input output no domínio linguística e não linguístico, são defensores desta teoria atkinson e shiffrein, se por um lado temos input esta escrito atenção, descriminação, categorização e memoria.
A atenção: a formação através dos estímulos sensoriais é filtrada, concentrando-se a nossa mente em determinada informação, possui uma capacidade selectiva, (exemplo: permite que o aluno não selecciona o que o professor diz, mas sim o que os colegas dizem, isso são mensagens clandestinas, atenção é uma espécie de guarda, de super visor ou de gestor de recursos, caracterização do estimulo é prestar atenção, a importância de informação para o ouvinte (exemplo se nos ouvimos prenunciar o nosso nome em outro país, prestamos logo atenção), a palavra parasitas que conseguiram entrar e que podem entrar diferentes do que queríamos dizer (pág 317 “livro”), somos capaz de fazer coisas ao mesmo tempo (ex: conduzir e falar ao mesmo tempo), e uma na prejudica a outra.
Descriminação permite-nos identificar no estímulo acontecimentos uma ou mais característica ajudando-nos á interpretação perceptiva da informação distinguir as coisas, recebemos a informação, determinando o significado da mensagem, a portanto um reportório na memória e a informação integra-se na memória, distinguindo uns dos outros, pelas características semelhantes processa-se o agrupamento por classes. Forma-se conceitos por classes depois delas estarem formadas, temos de ter noção do conceito para essas classes, o si símbolo é uma caracterização abstracta, através das trocas constantes entre a memoria (expl: a criança vê um gato, e diz, que o gato é esquisito está a