ensinar exige o reconhecimento e a Assunção da identidade cultural

desses sentimentos resultará uma sociedade mais justa, mais feliz onde o respeito eigualdade será algo corriqueiro.
A questão de saber reconhecer a si mesmo, de que faz parte o meu eu, e o eu dos educandos, nossos sentimentos, que devem ser fundamentalmente respeitado na práticaeducativo-progressista, isso é um problema que não pode ser deixado para depois. Tem a ver diretamente com nos assumirmos por nós mesmos, assumirmos o papel de professor com aluno, aluno com professor ealuno com aluno. E é isso que não tem acontecido no treinamento do educador, fazendo assim com que se perca sua essência de educador e perdendo o educando, consequentemente tendo obstáculos naprática do processo.
As pessoas jamais podem fingir não saber, que existem forças tentan desses sentimentos resultará uma sociedade mais justa, mais feliz onde o respeito eigualdade será algo corriqueiro.
A questão de saber reconhecer a si mesmo, de que faz parte o meu eu, e o eu dos educandos, nossos sentimentos, que devem ser fundamentalmente respeitado na práticaeducativo-progressista, isso é um problema que não pode ser deixado para depois. Tem a ver diretamente com nos assumirmos por nós mesmos, assumirmos o papel de professor com aluno, aluno com professor ealuno com aluno. E é isso que não tem acontecido no treinamento do educador, fazendo assim com que se perca sua essência de educador e perdendo o educando, consequentemente tendo obstáculos naprática do processo.
As pessoas jamais podem fingir não saber, que existem forças tentan

desses sentimentos resultará uma sociedade mais justa, mais feliz onde o respeito eigualdade será algo corriqueiro.
A questão de saber reconhecer a si mesmo, de que faz parte o meu eu, e o eu dos educandos, nossos sentimentos, que devem ser fundamentalmente respeitado na práticaeducativo-progressista, isso é um problema que não pode ser deixado para depois. Tem a ver diretamente com nos assumirmos por nós mesmos, assumirmos o papel de professor com aluno,