ENSINAR CRIANÇAS HOSPITALIZADAS A PARTIR DA BRINQUEDOTECA: UM ESTUDO DE CASO
CURSO DE PEDAGOGIA
GEISA MARA PEREIRA
ENSINAR CRIANÇAS HOSPITALIZADAS A PARTIR DA BRINQUEDOTECA:
UM ESTUDO DE CASO
BEBEDOURO
2011
GEISA MARA PEREIRA
ENSINAR CRIANÇAS HOSPITALIZADAS A PARTIR DA BRINQUEDOTECA:
UM ESTUDO DE CASO
Projeto de Conclusão do Curso apresentado à UNIFAFIBE, sob a orientação do Prof. Ms Leonardo para a obtenção do título de Bacharel em Pedagogia.
BEBEDOURO
2011
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 03
2 OBJETIVO GERAL 05
2.1 Objetivos Específicos 05
2.2 Justificativa 05
3 MÉTODO 06
3.1 Participantes 06
3.2 Instrumentos 06
3.3 Procedimentos 07
4 HIPÓTESE 08
5 CRONOGRAMA 09
REFERÊNCIAS 10
1 INTRODUÇÃO
A saúde está em primeiro lugar. Muitas pessoas têm essa frase sempre em destaque. E não estão erradas. A pessoa que tem saúde tem disposição para viver melhor.
Para Campos (1995, p.54); a saúde se define como “o completo bem-estar físico, psíquico e social, ocorrendo conjuntamente, e não apenas a ausência de doença ou enfermidade”.
[...] num sentido mais abrangente sobre a saúde, define-se, como “a resultante das condições de alimentação, habitação, educação, renda, meio ambiente, trabalho, transporte, emprego, lazer, liberdade, acesso e posse da terra e acesso a serviços de saúde e educação” (CAMPOS 1995, p.05).
Mas nem sempre é possível ter saúde, muitas crianças ficam acometidas de sérias doenças, e por conseqüência são internadas para serem restabelecidas com um tratamento mais adequado do que aquele realizado em casa, mesmo porque no hospital muitos remédios, os hospitalares, estão a disposição do médico, e na residência tal procedimento é inviável, sem comentar de exames e aparelhos especializados dentro dos hospitais.
Essa criança pode ficar internada um dia, uma semana, um mês, ou sabe-se lá quanto tempo será preciso “morar” no hospital. Sua família também está inserida nesse “morar”.