Engenharia

FACULDADE DE TECNOLOGIA DARWIN PÓS-GRADUÇÃO LATO SENSU CURSO: EM ENGENHARIA DE SEGURANÇA DO TRABALHO

Disciplina:

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR.

O PROFESSOR NO SÉCULO XXI

Brasília, 30 de abril 2012.

O PROFESSOR NO SÉCULO XXI

As constantes transformações tecnológicas, culturais e sociais ocorridas no mundo contemporâneo, trazem desafios e incertezas para os profissionais que lidam com a questão da educação. A tarefa de ensinar precisa passar por um novo processo, onde os alunos precisam aprender a pensar e a valorizar a busca e a construção do seu próprio conhecimento. Os docentes precisam repensar e atualizar suas técnicas e métodos de ensino para poderem lidar com a nova realidade no processo de ensino/aprendizagem. Todas essas mudanças geram milhares de novas informações levando os educadores a reinventarem seus próprios métodos de ensino, em busca da melhor forma de adaptarem todo seu conhecimento, para que assim seja garantida uma boa formação aos seus alunos. Segundo Paulo Freire (1996, p. 25), "Ensinar não é transmitir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua criação”. Já (DELORS, 2006, p. 21), “A educação deve, pois, adaptar-se constantemente a estas transformações da sociedade, sem deixar de transmitir as aquisições, os saberes básicos frutos da experiência humana”. Uma educação completa e de boa qualidade que considere as diversas dimensões do sujeito é um grande desafio. Para tanto, é preciso compreender inúmeros e distintos aspectos do ser, tais como, sensorial, intelectual, emocional, ético-social, cultural, bem como os aspectos relacionados aos avanços tecnológicos. É preciso transitar entre o pessoal e o social com habilidade, sempre evoluindo, mudando e avançando. E para a realização desse empreendimento é fundamental