Elton C Pia

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO..........................................................................................................6

4 REFERENCIAS.........................................................................................................7

INTRODUÇÃO
A construção de uma escola inclusiva, que atenda os preceitos da constituição federal de 1988 e a lei de diretrizes e bases da educação nacional é um processo fundamental para garantir ao aluno portador de necessidades especiais o pleno desenvolvimento de suas potencialidades, de forma que lhe seja garantido direito à cidadania. O município de Camaquã tem sua caminhada frente a inclusão pautada no respeito as diferenças e valorização da vida. Acreditamos na inclusão que vence barreiras que mostra caminhos; no ano de 2008 o município começou a receber as primeiras salas de recursos multifuncionais, hoje, praticamente todas as escolas já estão equipadas ou recebendo os materiais necessários para a implantação. O AEE (atendimento educacional especial) é uma realidade importante para o processo de inclusão ter sucesso dentro das escolas regulares, pois é através dele que o aluno com diferentes tipos de deficiência tem oportunidade de equiparem-se perante os demais alunos ditos “normais”, sendo com recursos, materiais ou ambientes adaptados, jogos diversificados, acesso as tecnologias assistivas, entre tantas oportunidades que podem se desenvolvidas dentro das salas. Portanto, os principais conteúdos abordados aqui tratarão sobre a inclusão de indivíduos com deficiência visual na escola, sobre seu desenvolvimento intelectual e social, além de relatar a realidade existente nas instituições, que infelizmente, é muito diferente do que deveria ser, pois muitas vezes a inclusão torna-se uma real exclusão.

DESENVOLVIMENTO

As praticas