Elker Trabalhos

1. O texto objetiva o esforço de compreender o homem em todas as suas formas e maneiras,englobando-o desde o nascimento até o mais completo nível de maturidade e estabilidade. O estudo também tem como propósito tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giramas concepções do método psicogenético de Piaget, o qual, segundo Coll e Gillièron (1987:30), tem como objetivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador desconhecimentosválidos".

2. A teoria epistemológica tem como característica principal a linha interacionista. A inteligência do indivíduo, como adaptação a situações novas, portanto, está relacionada com a complexidade desta interação do indivíduo com o meio. Em outras palavras, quanto mais complexa for esta interação, mais inteligente será o indivíduo.

3. Também conhecido como sujeito epistêmico e o sujeito do conhecimento, é o resultado de uma construção a partir da ação do próprio sujeito que conhece e que constrói o seu conhecimento atuando sobre o objeto de conhecimento. Segundo Piaget o conhecimento não é pré-existente (inato) nem tampouco fruto daquilo que se percebe da experiência direta; ele se dá a partir das ações e interações do sujeito com o ambiente em que vive. A palavra não tem o significado que o senso comum atribui. Para ele o termo "conhecer" tem sentido abrangente: organizar, estruturar e explicar, porém, a partir do experienciado. Conhecer é algo que se dá a partir da vivência, ou seja, da ação sobre o objeto do conhecimento.

4. Do ponto de vista biológico, organização é inseparável da adaptação: Eles são dois processos complementares de um único mecanismo, sendo que o primeiro é o aspecto interno do ciclo do qual a adaptação constitui o aspecto externo.Jean Piaget, para explicar o desenvolvimentointelectual, partiu da idéia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Assim,