ELEMENTOS DA PEDAGOGIA DE LEITURA' EZEQUIEL THEODORO SILVA

Disciplina: Língua Portuguesa
Curso: Pedagogia - 1º período 2014-1
Professora: Anicézia Romanhol Bette

SEMINÁRIO DE LÍNGUA PORTUGUESA

LIVRO: ELEMENTOS DA PEDAGOGIA DE LEITURA, De Ezequiel T. da Silva

Responsáveis pela elaboração deste trabalho:
ALINE APARECIDA PEREIRA DE OLIVEIRA PESSOA
ANNA CAROLINA SILVA FRANKLIN AZEVEDO
CONCEIÇÃO APARECIDA MARINATO MONTES
DEBORA DA SILVA ROSA
TATIANA TESCH ARRUDA

CAPÍTULO ESTUDADO

4 – Por melhor leitura: O combate à redundância e a superficialidade teórica

Neste capítulo, o autor fala sobre o processo e as dificuldades de aprendizagem do aluno enquanto leitor. Defende a ideia de que deve ser levado em conta, pelo professor, o determinismo biológico e o determinismo geográfico de seus alunos, individualmente. Ou seja, é preciso ser levado em consideração o meio socioeconômico do aluno, a família, a região onde reside, dialeto, enfim, uma série de questões que são importantes no processo de aprendizagem e diferenciam um aluno do outro. O que pode influenciar na maneira com que esse aluno interpreta e compreende o conteúdo ensinado pelo professor.
O educador, enquanto condutor do aprendizado, deve conhecer o aluno, suas potencialidades e dificuldades e de posse dessas informações, adequar o conteúdo programático de acordo com a realidade de seus aprendizes. Pois, cada aluno possui uma forma de interpretação de acordo com sua experiência de vida e, o método que funciona para um pode, não necessariamente, funcionar para o outro.
Um erro recorrente cometido pelos professores é o de se limitar somente ao conteúdo dos livros didáticos e seus métodos. É necessário ampliar horizontes, para que os alunos possam conhecer um pouco de todas as culturas e ter um conhecimento de mundo mais completo. Somente assim, poderá fundir a interpretação e compreensão com o senso crítico, se inserindo assim no contexto da sociedade.