Elaboração de avaliação para ensino fundamental

Avaliar os alunos na forma interativa numa produção e apresentação da discussão estipulada pela professora que possa reconhecer algumas semelhanças e diferenças quanto a sua localidade que estabelece com outras coletividades de outros tempos e outros espaços, nos seus aspectos sociais, econômicos, políticos, administrativos e culturais. Reconhecer alguns laços de identidade e diferenças entre os indivíduos, os grupos e classes, numa dimensão de tempo, onde existem algumas semelhanças, diferenças e mudanças permanentes no modo de vida das populações em épocas e lugares. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais a avaliação da aprendizagem deve compreender o ensino oferecido, a atuação do professor, o desempenho do aluno, a estrutura da escola, as ferramentas auxiliares promovidas no ensino e a metodologia utilizada.
Não devemos pensar uma avaliação somente voltada para a medição dos conteúdos ensinados, ela deve possuir características contextuais embasadas em temas transversais como: ética, meio ambiente, pluralidade cultural, trabalho e consumo, educação sexual e saúde.
A interdisciplinaridade também deve ser abordada, por exemplo: em uma avaliação de Historia podemos criar situações problemas relacionadas à Matemática, Ciências, Geografia, Língua Portuguesa, entre outras ciências afins.
Atualmente, a educação tem sofrido uma série de reformulações no intuito de resgatar a individualidade de cada estudante, promovendo de forma contundente sua inserção na presente sociedade.
O aluno precisa sentir segurança em relação ao trabalho desenvolvido pela escola e seus colaboradores, para que produza resultados satisfatórios. Através de aulas bem elaboradas e trabalhadas, seguidas de uma avaliação moldada de acordo com os PCN’s esse sucesso será alcançado.
Ao construir uma avaliação sobre determinado conteúdo, tenha certeza de que ela:
-Seja uma ferramenta capaz de permitir com que o aluno saiba analisar os avanços e dificuldades envolvendo