Elaborando atividades para EAD!

TAREFA DA ETAPA 3
GRUPO 27
PROFESSORA ELAINE do NASCIMENTO ROMUALDO
ALUNA: CHRISTIANE LINS SILVA
A partir dos textos recomendados e vídeos assistidos a respeito do EAD, muito tenho aprendido e revisto meus valores quanto a esta modalidade de ensino – aprendizagem.
Tendo sido criada em uma sociedade coronelista – sul da Bahia – e estudado em colégio religioso extremamente conservador, via com descaso as propagandas, em revistas, de cursos por correspondência. Como poderia uma pessoa aprender, por exemplo, corte e costura sem conhecimento de tecidos? Nunca dei relevância a essas propagandas.
Em um determinado momento da minha adolescência, soube de uma ‘secretaria’ que estava fazendo o MOBRAL. Encantei-me por saber que “quem também me criou” estava aprendendo a ler, apesar da idade avançada.
Hoje, depois de vivenciar apenas o ensino presencial, sei que a primeira geração do sistema EAD deu-se por meio da correspondência e que não havia interação entre educando e educador. A segunda geração foi através das Universidades Abertas, nas quais a aprendizagem se dava por “encontros presenciais, sessões periódicas de tutor transmissão de material gravado através de rádio e de televisão, assim como envio de videotapes. Além desses pontos, esta geração estava respaldada por uma instituição pública que expedia a titulação oficial.”.
A terceira geração, a partir da década de 1990, devido aos avanços tecnológicos – o uso do computador e da internet – vem possibilitando a “interação social entre alunos e professores que supera a “distância social” bem como a “distância geográfica” e o "tempo".”.
De acordo com o texto lido na nossa plataforma – http://www.moodle.ufba.br/ - , encontramo-nos na quarta geração de EAD, pois o uso da banda larga, inúmeros aparelhos 3Gs e redes WI-FIs disponíveis em diversos lugares possibilitam “estabelecer e manter interação dos participantes de uma comunidade de aprendizagem com maior qualidade e rapidez”.
Contudo, de acordo