EJA EDUCAÇÃO PRISIONAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIANGULO MINEIRO

DISCIPLINA: POLÍTICAS E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL tema: levantamento dos avanços e impasses da prática pedagógica em EJA
LIDÁRIA
PROFESSOR: Otaviano José Pereira

Alunas: Alexandra MEROLA DE MELO Cleonice Cândida Rodrigues fABIANA fERREIRA rIBEIRO DE sOUZA

pós graduação

polo: Uberlândia

2º semestre 2014

A CONAE, documento formulado por vários segmentos por vezes antagônicos no cenário educacional brasileiro apresenta vários avanços, no entanto há variáveis que possuem impacto na aprendizagem e precisam ser repensados e lidados de maneira objetiva. A trajetória que leva a construção de um novo plano plurianual de educação, passa pelo diagnostico atual (as nossas experiências) e por uma visão dos desafios futuros, exigindo um olhar retrospectivo sobre o percurso de formulação e implementação do plano anterior, para avaliar o alcance das metas então fixadas e compreender os fatores que incidiram sobre os resultados alcançados. A revisão aqui mencionada, com o olhar voltado para as nossas escolas é válida, principalmente quando o assunto é a EJA, âmbito que é flagrante ainda o insucesso das políticas públicas frente a meta de superação do analfabetismo e também no que se refere o eixo 6: Justiça Social, Educação e Trabalho, Inclusão, Diversidade e Igualdade.
Torna-se notório que a EJA continua buscando o seu espaço, frente ao contexto no qual está inserido e diante das políticas educacionais levadas à prática, tendo como ponto norteador o contexto da cultura escolar regional com a qual estamos envolvidos deparam-se com o fato que a Educação de Jovens e Adultos precisa: Ampliar a oferta, chegar aos lugares certos e encontrar maneiras de ensinar o seu publico respeitando sua experiência de vida. Propor uma educação