Efeito analogia

EFEITO ANALOGIA

Ao utilizar um conteúdo que o aluno já conhece o professor deve ter muito cuidado para não reduzir muito tanto na explicação como no conhecimento. Na matemática existe certa confusão entre os procedimentos lógicos e dedutivos do descobrimento do saber com o que seria ideal para conduzir a aprendizagem. Ainda tem o uso de analogia na linguagem, isto pode ser observado em livros, um, por exemplo, compara a densidade populacional com conceito matemático de densidade dos números reais, sem se preocupar em comparar conjuntos finitos e infinitos, o que esta associada à metáfora o que por vezes não expressa o sentido correto das idéias associadas.
O uso inadequado de uma analogia pode desencadear um efeito Topázio, que por sua vez pode se transformar em um efeito Jourdain. O uso de uma analogia pode facilitar a aprendizagem, mais há o risco que ela seja uma porta de entrada para outros efeitos didáticos negativos, porque os alunos chegam à solução não porque eles aprenderam, mas porque eles reconheceram indícios que o professor propôs para eles e após algumas tentativas ele vê que é melhor buscar semelhanças com a analogia do professor.

DESLIZE METACOGNITIVO

Este fenômeno nasce a partir de uma dificuldade seja do aluno em compreender o problema ou do professor que não consegue dar continuidade ao processo de ensino, e diante desta dificuldade o professor é levado a confundir saber cientifico com seus próprios argumentos. Vendo que seus argumentos didáticos estão se esgotando o professor retoma a explicação utilizando apenas suas concepções, o conteúdo estudado deixa de ter base cientifica e se vincula no saber cotidiano do professor, a epistemologia do professor passa a dominar os argumentos, a passagem do discurso cientifico ao senso comum pedagógico não é percebido pelo aluno o que favorece a confusão entre