Educação

fundamentos da gestão em educação

Anápolis – GO
2012

fundamentos da gestão em educação

Anápolis – GO
2012

Repensando a gestão da Escola Pública: Tendência para uma organização autônoma

A questão da autonomia é de extrema importância, pois não há democracia, sem que o sujeito tenha primeiro conquistado sua autonomia. A Constituição Federal de 1988 estabelece no campo da educação “a gestão democrática do ensino publico”, como um dos princípios básicos, considerando fundamento constitucional da autonomia da escola. Como definido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394 de 1996), a Gestão Escolar inclui além da parte administrativa e financeira, o planejamento e a elaboração do Projeto Político-Pedagógico em parceria com a comunidade escolar. O tema gestão ocupa boa parte das propostas de melhoria da escola publica e ao final do século XX, os termos gestão e gerência passaram a fazer parte do vocabulário dos educadores comprometidos com uma educação emancipadora. Gestão Educacional pressupõe hoje, a participação dos sujeitos que compõem a escola. A gestão democrática da educação envolve transparência, impessoalidade, autonomia, participação, liderança, trabalho coletivo, representatividade e competência. É uma gestão de autoridade compartilhada. Se aplica não só aos gestores das escolas, como também aos gestores da administração central dos sistemas públicos de ensino. O principal foco que reside na autonomia da escola seja considerado um grande desafio a sua fomentação, encontra-se em estágios de areanços direferênciados. Autonomia escolar requer uma profunda mudança que reposiciona a escola e o Estado no provimento da educação publica dentro dos princípios de equidade, eficiência e responsabilidades pelos resultados, essa ação de autonomia se exerce sempre num contexto de interdependência e num sistema de relações, exprimindo sempre certo grau de relatividade: pode-se dizer