Educação

GEISA ARLETE DO CARMO SANTOS

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: UMA REFLEXÃO PARA SER DISCUTIDA

Salvador
2009
RESUMO

O foco principal deste estudo foi despertar questionamentos que levem a reflexões sobre a história, sua produção, o homem e a educação. Perpassar uma idéia de construção da história da educação, fundamentada na memória de quem a viveu, participou, experimentou e produziu esta história. Relacionou-se com a tortura, o corpo, a memória e a lei, conduzindo a uma análise reflexiva e narrativa, buscando traçar um roteiro histórico da educação.

Palavras-chave: História; Educação; Memória; Sujeito; Produção.

ABSTRACT

The main focus of this study was to raise questions that lead to reflections on the history, production, man and education. Pervade an idea of building the history of education, founded in memory of those who lived, participated, experienced and produced this story. Was related to torture, body, memory and the law, leading to a reflective analysis and narrative, seeking to draw a roadmap history education.

Keyword: History; Education; Memory; Subject; Production.

1 INTRODUÇÃO

Todos somos seres históricos, porque nossas ações e pensamentos vão mudando com o tempo. A medida que enfrentamos problemas, dificuldades em nossas vidas pessoais e em nossas experiências no coletivo, mais sofremos transformações. Nesse sentido produzimos nosso eu e contribuímos para a cultura à qual pertencemos.
Ao longo do tempo histórico vão acontecendo rupturas na cultura criada pela geração passada que, sucessivamente, as novas gerações assimilam e dão seu toque pessoal como projetos de mudanças. Isso quer dizer que estamos inseridos no tempo. O presente só adquire sentido pelo seu passado e pelo futuro que se deseja.
Na verdade dizemos passado, por não estar morto. Nele se integram o presente e o futuro a ser criado. O passado guarda as raízes do