educação

Ao ler o artigo de Carlos Roberto Jamil Cury, O DIREITO À EDUCAÇÃO: um campo de atuação do gestor educacional na escola, de tão sensato e ancorado nas principais Leis que asseguram o acesso à educação e a permanência do aluno na escola, passa até ser “romântico”. Logo no início do texto, o autor afirmar que a educação é um direito do cidadão e um dever do Estado. Portanto, o papel do gestor, nesse sentido, é o de assumir e liderar a efetivação desse direito no âmbito de suas atribuições. Partindo desse pressuposto reafirmo todos os elementos citados pelo autor, mas amplio esse leque de responsabilidades. Vivemos um período que, em nome da liberdade de imprensa, de expressão e até mesmo da democracia, somos obrigados a “beber” muitas doses de insatisfação, de repúdio e pusilanimidade.
É importante lembrarmos de que nada adianta uma Lei de Gestão Democrática do Ensino Público que “concede autonomia” pedagógica, administrativa e financeira às escolas se diretor, professores, alunos e demais atores do processo desconhecem o significado político da autonomia, neste contexto esta autonomia parece ser um presente para a escola, e, um presente de grego, enquanto na verdade deve ser uma construção contínua, individual e coletiva, partindo da União, dos Estados e Municípios.
E ainda mais, quando concede autonomia financeira, mas não existem recursos suficientes para a escola comprar a tinta que usa na impressão das provas. Quando, afirma “não basta o acesso à escola. É preciso entrar e permanecer” e com qualidade, porém, em que condições se tem qualidade se os professores ganham pouco e precisam trabalhar três turno, cada turno com 36 a 40 alunos?
Portanto, concordo plenamente com o autor quando diz que Gestão é um termo que provém do latim e significa: levar sobre si, carregar, chamar a si, executar, exercer, gerar. Mas se for isso, alguém está transferindo totais responsabilidades e não está havendo a co-responsabilidades da União, dos poderes públicos e da