Educação e família: uma união fundamental?

EDUCAÇÃO E FAMÍLIA: UMA UNIÃO FUNDAMENTAL?
Andréia Cristina Alves Pequeno
Assistente Social do INES
Especialista em Serviço Social e Política Social
Mestranda em Serviço Social – ESS/UERJ
RESUMO
O presente texto tem como objetivo colaborar com a discussão e reflexão sobre a interação da família com a escola, sem ter a pretensão de esgotar o assunto. Aborda questões como o significado do conceito de família, sua função social e os modelos nos quais se apresentam nos diferentes momentos da história. Mudanças ocorridas no âmbito socio-econômico e político, nos últimos 20 anos, têm um rebatimento importante sobre a família brasileira. Na década de 90, temos a aprovação de leis nacionais e elaboração de diretrizes do Ministério da Educação, cujos conteúdos evidenciam a importância da participação da família na escola. Pontuamos alguns aspectos que influenciam na participação da família na escola e o significado de participação.
ABSTRACT
The present paper ains to discuss and provide some thought about the interaction between the school and the family without being exhaustive. If approaches issues such as the meaning of the concept of family, its social functions and the models upon which they are presented over different times in history. In the last 20 years there have been changes at the political and socio-economic contexts which have thrown effects upon the Brazilian family. In the nineties, we have had national laws and directives of the Ministry of Education approved, the contents of which evidence the importance of the participation of the family in the school life. The paper highlights some aspects that influence such participation and the meaning of this participation.

Será possível planejar e executar o processo de educação escolar independente da questão familiar? Como trazer a família para participar do processo ensino-aprendizagem na escola? O que fazer quando a família não colabora? E quando a escola não colabora?
Essas questões merecem um