educação e diversidade

A Capacitação Pedagógica no Processo de Avaliação Institucional do Docente

Cleide Roselei Blatt
Andréa Maria Barbato

RESUMO

Entre as virtudes, qualidades e competências que um professor deve apresentar, duas são absolutamente necessárias, possuir conhecimentos e apresentar capacidade e habilidade de transmitir tais conhecimentos. Dessa forma, esse artigo apresenta uma reflexão em relação à capacitação pedagógica do docente nas Instituições de Ensino Superior, enfatizando a busca da qualidade pelas mesmas, dentro do contexto de Avaliação Institucional. Acredita-se que a capacitação pedagógica associada ao conhecimento técnico como forma de contribuição no processo de ensino-aprendizagem do professor, é importante na melhoria da prática de sala-de-aula.

Palavras-chaves: qualidade, avaliação institucional, capacitação pedagógica
A Capacitação Pedagógica no Processo de Avaliação Institucional do Docente

Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende."
João Guimarães Rosa

1 INTRODUÇÃO

Nos últimos tempos, avaliação institucional e suas questões passaram a ter um grande papel de protagonista, até o seu convertimento em um dos focos de grande prioridade na atenção das análises, reflexões e debates envolvendo profissionais na área de educação dentre outros. São muitas diversas as razões que podem explicar esse papel de protagonista, assim como o caráter, o tom categórico e mesmo a dificuldade que às vezes parecem tingir os debates e propostas que, sobre os mais variados e diversos aspectos da avaliação institucional, são produzidos e preparados nos ambientes profissionais. Entre elas, porém, há uma que se destaca por seu imediatismo e também pela grande vivência que diretamente nos proporciona o exercício cotidiano da docência: poucas tarefas colocam tantas dúvidas e podem chegar a criar tantas contradições para todos os professores, independentemente dos níveis educacionais, ou sejam: ensino fundamental, ensino médio